Родители и дети как потенциальные участники арт-терапевтической группы.
ФИО автора: Леонова Ольга Сергеевна
Годы обучения: Поток 2 (2020 - 2023 гг.)
Ольга Леонова посвятила свое исследование использованию арт-терапии в работе с семьями, особенно с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Ольга рассмотрела ключевые аспекты теории и практики семейной арт-терапии, включая диагностику, взаимодействие родителей и детей, а также развитие творческого потенциала участников. Авторка подчеркивает важность построения эмоциональных связей в семье через художественные практики и игротерапию. Ольга анализирует международный и российский опыт, уделяя внимание специфике работы в группах, формированию запросов и их трансформации в ходе терапии. Описываются методики, такие как создание семейного рисунка, использование различных художественных материалов, и роль арт-терапевта как организатора безопасного пространства для творчества. Особое внимание уделено трудностям и ограничениям, связанным с психофизиологическими особенностями детей, а также стратегиям работы с инклюзивными и миграционными группами. Предлагаются рекомендации для дальнейших исследований, включая работу с параллельными детскими и родительскими группами. Работа основана на опыте практики и содержит богатую библиографию, включая работы Керра, Винникотта, Рубин и других исследователей.
Краткие содержания исследовательских текстов созданы с использованием искусственного интеллекта.
Полные тексты работ являются объектами авторских прав, и их использование регулируется законодательством Российской Федерации об интеллектуальной собственности. Любое использование, включая цитирование, возможно только с обязательным указанием имени автора и источника заимствования.
Команда Студии САМО обеспечивает размещение материалов в открытом доступе для популяризации арт-терапии и обмена опытом, уважая права и интересы авторов.
Ключевые слова:
Арт-терапия, семейная терапия, родители и дети, групповая терапия, творческие практики, эмоциональная связь, привязанность, диагностика семейных отношений, совместное творчество, дошкольный возраст, инклюзивные группы, игровая терапия, родительская компетенция, миграционные группы, психотерапевтическая помощь.
ФИО автора: Леонова Ольга Сергеевна
Годы обучения: Поток 2 (2020 - 2023 гг.)
Ольга Леонова посвятила свое исследование использованию арт-терапии в работе с семьями, особенно с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Ольга рассмотрела ключевые аспекты теории и практики семейной арт-терапии, включая диагностику, взаимодействие родителей и детей, а также развитие творческого потенциала участников. Авторка подчеркивает важность построения эмоциональных связей в семье через художественные практики и игротерапию. Ольга анализирует международный и российский опыт, уделяя внимание специфике работы в группах, формированию запросов и их трансформации в ходе терапии. Описываются методики, такие как создание семейного рисунка, использование различных художественных материалов, и роль арт-терапевта как организатора безопасного пространства для творчества. Особое внимание уделено трудностям и ограничениям, связанным с психофизиологическими особенностями детей, а также стратегиям работы с инклюзивными и миграционными группами. Предлагаются рекомендации для дальнейших исследований, включая работу с параллельными детскими и родительскими группами. Работа основана на опыте практики и содержит богатую библиографию, включая работы Керра, Винникотта, Рубин и других исследователей.
Краткие содержания исследовательских текстов созданы с использованием искусственного интеллекта.
Полные тексты работ являются объектами авторских прав, и их использование регулируется законодательством Российской Федерации об интеллектуальной собственности. Любое использование, включая цитирование, возможно только с обязательным указанием имени автора и источника заимствования.
Команда Студии САМО обеспечивает размещение материалов в открытом доступе для популяризации арт-терапии и обмена опытом, уважая права и интересы авторов.
Ключевые слова:
Арт-терапия, семейная терапия, родители и дети, групповая терапия, творческие практики, эмоциональная связь, привязанность, диагностика семейных отношений, совместное творчество, дошкольный возраст, инклюзивные группы, игровая терапия, родительская компетенция, миграционные группы, психотерапевтическая помощь.